Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, a reçu ce jeudi en audience l’ambassadeur de France en Guinée, Luc Briard, pour un entretien consacré au renforcement de la coopération bilatérale dans le secteur de l’éducation. Cette rencontre diplomatique intervient dans un contexte de redéfinition des priorités éducatives nationales, quelques jours seulement après la réunion stratégique tenue par le ministre avec les partenaires techniques et financiers du système éducatif guinéen.
Les échanges ont permis de dresser un état des lieux approfondi des programmes de coopération en cours, tout en explorant les perspectives d’un partenariat renouvelé autour de plusieurs axes structurants : la modernisation des infrastructures scolaires, la refonte des curricula, le renforcement de la formation initiale et continue des enseignants, ainsi que l’appui à la recherche pédagogique et à l’innovation éducative. Dans cette dynamique, le ministre a insisté sur la nécessité de reconstruire progressivement les capacités nationales de production de contenus pédagogiques et de manuels scolaires, un levier stratégique pour consolider la souveraineté éducative du pays et améliorer la qualité des apprentissages.
Alpha Bacar Barry a également exposé à son interlocuteur les grandes réformes engagées par son département, notamment l’élaboration d’une carte scolaire nationale fondée sur des données fiables et géolocalisées, la transformation des dispositifs de formation des enseignants, ainsi que la relance d’une politique ambitieuse en faveur de l’enseignement scientifique et technique. Ces réformes s’inscrivent dans une vision globale de reconstruction du système éducatif guinéen, visant à renforcer la cohérence, l’efficacité et l’équité de l’offre éducative.
Enfin, les deux responsables ont évoqué les perspectives de coopération autour de projets innovants, incluant le développement de centres d’innovation pédagogique, la numérisation progressive des contenus éducatifs et l’intégration des technologies dans les pratiques d’enseignement. Autant de chantiers structurants qui témoignent de la volonté commune de Conakry et de Paris d’inscrire leur partenariat éducatif dans une dynamique de transformation durable, au service de la formation des générations futures.
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